А я была в этой игре в роли кризисной мамы.

Это было тааак интересно и познавательно, что вот решила поделиться тем, что и как там было.

Входящие такие. Ира, психолог нашего дд, на семинаре для специалистов проводит игру. Цель игры – обучить социальных работников входить в контакт с кризисной семьей. Вы знаете, что такое «кризисная семья»? Это семья с ребенком, на которую упал взор социальных служб. Предполагается, что в такой семье ребенок недополучает чего-то для него важного, родители не очень хорошо справляются со своими родительскими обязанностями. Государство в лице соц.служб готово типа прийти на помощь. Оказать поддержку семье, чтобы ребенок не попал в детский дом. Профилактика сиротства, короче.

Ну так вот. Ира проводит ролевую игру. В этой игре каждый из присутствующих может попробовать себя в роли социального работника, который пытается начать эту самую работу. Начать оказывать поддержку семье. Но чтоб ее начать оказывать, нужно как минимум с семьей договориться, что ты ее оказываешь. Чтоб семья была в курсе, что эта тетка, которая сюда зачастила, не просто так себе тетка, а настоящий социальный работник, который прикреплен к семье.

Чтобы участники семинара могли тренироваться, им нужен «болван». То есть некое подобие этой самой кризисной мамы с детенышем, с которым можно пытаться вступать в конструктивное взаимодействие, и получать ответную реакцию. Ну и по этой реакции уже судить – обрадовалась кризисная мама внезапно свалившейся на ее голову помощи? Или плюнула в сердцах, захлопнув дверь перед лицом обескураженного социального работника? Вот я и была этим самым «болваном». Человек пять успели «потренироваться», устанавливая со мной, как с «кризисной мамой», душевный рабочий контакт – основу будущего конструктивного сотрудничество и человеческого партнерства.

( Read more... )

Почему-то мне захотелось поставить эту песню эпиграфом :) К тому, что было. И к тому, что будет




Недавно поднялась большая волна. На моем жж-опыте - вторая. Первая была про девочку Кристину, вторая - про Ямм. Волна поднимается и опадает. Последствия остаются. Хорошие и не очень. О результатах можно спорить. Эффективность, если смотреть в долгосрочной перспективе, оставляет желать лучшего.

Случилось у нас тут небольшое обсуждение на троих, которое оказалось зарытым в комментах к совершенно другой теме. И решили мы пообсуждать это дело отдельно. Мероприятие это тихое, хочется спокойно сесть в уголке, вытащить конструктив, проанализировать возможности и побочные эффекты. Пост не относится к числу актуальных, хочется не бурной дискуссии, а медленного обдумывания и обмена соображениями. Хочется, чтобы проявилась какая-то реальная ткань происходящего.

Очень важно. Это не обсуждение - "делать или не делать". Иногда без "делания" не обойдешься, да и просто - ну вот нельзя было по-другому, и все. Всяко получается. Это обсуждение про то, что если делаешь - каковы могут быть последствия, каковы перспективы и предпосылки. Это поиск наиболее оптимальных стратегий и тактик. Разумеется, чтобы все это обсудить, нужно рассматривать и негативные последствия действий (и их возможную оптимизацию).

Если кого-то сильно задевает или возмущает сама постановка вопроса, просто пройдите мимо, плиз :))

Ниже приведены комментарии на тему, которые были в моем журнале.

( Read more... )

Поняла я, что это было! Пока домой ехала, тут до меня и дошло, чего они так настаивали на моем "обидном и неверном представлении о работе опеки". Вспомнила. Я ведь и вправду обидела эту женщину в грязных ботинках.

Когда Юля произнесла фразу - " у нас всех есть какие-то представления, как живут выпускники детских домов", эта женщина, сидящая слева от меня, ухмыльнулась и сказала - "у меня нет никакого представления, как живут выпускники!" Я повернулась к ней и спросила - "Вы в опеке работаете?" "Да, в опеке". И тут... нет, мне правда, стыдно... и тут я ей говорю - "значит, пора получать представление"

Грубая я бываю, и невежливая...

Мы с лошадью забились в угол и тихо ржем (в смысле, от раскаяния)

http://tatiana-gubina.livejournal.com/41858.html   Братик и сестричка:)

Семья приехала, из своей Энской области, привезли девочку. Девочка бегала по детскому дому вдвоем с братиком, улыбалась, глаза сияли, обнималась со всеми, кто попадался ей на встречу. Ребенок был очевидно счастлив. У нее есть семья, у нее есть брат, у нее есть люди, которые за нее рады. Все хорошо.

       - Спасибо вам огромное за то, что приехали! Спасибо, спасибо, спасибо!

       - Да мы же не возражали. Мы просто раньше не могли...

Ну не могли. Или не хотели. Главное - приехали. Ехать им часов пять в один конец, это факт. "Спасибо" было искренним.

Все-таки мы зайки и ваще белые лебеди семейного устройства:)))))))) Хотя у меня много вопросов.

Что было. Был десяток писем-звонков в разные опеки и проч. Почему в разные - потому что они разные. Есть опека по месту регистрации детей. Кстати, у них там за это время случилась какая-то проверка, и они спохватились - а где же дети? Обратились с этим незамысловатым вопросом в нашу Службу. Получили ответ. Еще раз спохватились, что та семья, в которой девочка, куда-то "потерялась". Милые сотрудники отдела опеки попросили нашу Службу (!) разыскать семью (!) и прислать им сведения.

Есть вот еще опека по месту последней московской регистрации семьи. Та, в которой дело "сдали в архив", где не отследили, куда вообще семья с ребенок подевалась, и где настойчиво рекомендовали "прервать все связи, в том числе с родным братом".

Есть еще муниципальный орган по месту настоящего проживания семьи. Туды писали письма, с намеками. Типа, мы не поняли... но очень надеемся на дальнейшее взаимопонимание...

Все эти простые и понятные действия совершала Служба дд, которая, строго говоря и формально относясь, не имеет этой головной боли в своем функционале. Ребенка вот жалко было...
И после этого кто-то еще говорит, что не нужен единый процесс? И не нужна патронатная служба с полномочиями??? Ага, ага... Ну да, ну да...

А еще у меня есть вопросы к тому психологу, который консультировал семью. Вот до этого как-то больше цеховая солидарность сказывалась, ну мало ли чего там кто сказал. А вот в ребенкины глаза вчера смотрела, и понимала, что поубивала бы нафиг...

А еще у меня есть вопросы к тому обучению, которое семья проходила. Вообще-то, постулат, гласящий, что привязанность к своим близким -  свойство ЗДОРОВОЙ души, - это азбука семейного устройства, дважды два равно четыре. И если девочка любит братика (маму, бабушку и т.п.), это значит, что девочка душевно здорова, сохранна (кхм, словечко) и вскорости полюбит свою приемную семью. Нет, у меня уже бывали эпизоды, когда стоя в коридоре в пальто и в одном сапоге, понимаешь, что сейчас за тридцать секунд нужно сказать что-то такое, что заменит людям получасовую тему тренинга подготовки. Иногда получается

       - Она его любит, он же ее братик.

       - Да она вот все МЕНЯ за руку берет!

       - Конечно, Вы - ее защита...

Брат проводил их до ворот и убежал, буркнув - "щас"...

перепост  

http://saha-gezalov.livejournal.com/60363.html

Александр Гезалов:

Во многом вина того, что ребенок теряет границы «мое-чужое» из-за неправильного посыла и неверноориентированных добровольческих инициатив. Приходя к директору детского дома, который давно и серьезно болен иждивением, добровольные организации заражаются этим вирусом и начинают активно продуцировать его на детей. Общаясь с добровольцами, директор детского дома дает им установку государственного понимания воспитания детей-сирот «все лучшее детям». Связано это и с тем, что обучение навыку отстаивать позицию сироты, а не вещмешка, им сложно, не наученные они идут на поводу у детей и системы детского дома. Обливаясь слезами, они искренне «спасают этих детей» от несчастного «соленого детства». Помню, что когда в наш детский дом приезжали шефы, весь детский дом менялся буквально на глазах, и дети и взрослые как- то вдруг начинали жить в новом, но уже определенном режиме, становясь единой командой. Мы все вдруг становились членами одной команды.

Ибо кошка пришла в дом

Трехмесячную пегую девушку нарекли Аспазией. Место на подоконнике за цветочными горшками теперь называется "Асин садик"




Адаптация котенка и семьи

Проходило все в общем-то, по обычному сценарию, ничего нового. Страхи, выяснения отношений, семейная иерархия,  семейные правила...

( Read more... )

Ну, короче, сидела я тут, думала, думала, читала пейджер закон г.москвы об опеке и проч., и тут до меня дошло, что происходит.
И почему никакие аргументы в пользу патроната, начиная от прочувствованных рассказов и заканчивая бодрыми вскриками, не вызывают доверия, доброго отклика и всенародного единения.

Те, кто делает патронат, говорят - "это такая хорошая система сопровождения, и т.д. и т.п., это сотрудничество, и поддержка, и всяческая помощь. Приходите к нам, приходите, и будет вам счастье и разные взаимные обязательства впридачу". А в ответ слышится: "А не верим, не верим, не верим! Это никакая не помощь, а вовсе даже еще одна форма контроля. А все ваши сладкие слова про помощь и поддержку - все обман и завлекательство в ваши коварные патронатные объятья. Завлечете, а потом сами знаете что".

Ну прям как в кино Служебный роман, где принаряженная Фрейндлих выдыхала в лицо потрясенному Мягкову, робко зовущему ее в новую семейную жизнь: "Я вам не верю!"  А почему "не верю" - а потому, что обижали уже, однако...

И вот чего получается. Государственная система типа защиты детей гнобит патронат, потому что с точки зрения политической структуры общества  патронат - это что-то вроде формы местного самоуправления. А местное самоуправление - оно, того, ... короче, иных уж нет, а те далече.

А граждане, со своей стороны, не принимают патронат, потому как "это у вас там хорошо, а у нас тут плохо, и специалисты наши со средним картофельным образованием. и вообще не нужно нам ничего. А сотрудничества никакого и не бывает вовсе, а бывает только контроль, обиды и страх".  ... И не пытайтесь. У вас все равно ничего не получится. Ах, уже получилось? Подумаешь, три с половиной случая. Все равно мы ничему не верим. Вот систему менять надо. Что, это и была попытка изменить систему?  Нет, нет, вы нас опять обманываете... разве так систему меняют?  Как меняют? -  ну, так как-то...

Свой среди чужих, чужой среди своих

Патронат - высокотехнологичная, ресурсоемкая форма устройства ребенка в семью. От специалистов, работающих в данном подходе, требуется высокий уровень эмоционального интеллекта, готовность к обучению, терпимость и доброжелательность.




Действительно, и чего убиваться из-за того, что не будет именно патроната? «Еще одна форма устройства», подумаешь, вон их сколько – хороших и разных. И ребенка взять не проблема – бери, воспитывай, детей в детдомах хватает. И специалистам раздолье – иди, работай, работы – непочатый край. Чего все в патронат-то так уперлось? «Не быть патронату. Ни за что. Никогда». Интересненько… С чего бы такие страсти?

Что-то там такое есть, в этом патронате. Что-то кроме «формы устройства», как таковой. Нечто большее. Знаю людей, которые говорят приблизительно так: «Патронат? – нет, я не такой уж фанат патроната. А детский дом номер девятнадцать во главе с Марией Терновской – это да, это должно быть. Культовое место. Надежда страны».

 

( Пожалуй, что именно так... )

По поводу конкретно Проекта московского закона об опеке и попечительстве. Мне бы хотелось попросить, чтобы Мария Феликсовна Терновская, директор детского дома № 19, в части патроната предложила бы свои поправки и свои варианты. Как ведущий практик в данном подходе, для которого этот закон станет ежедневным рабочим инструментом. Как и для многих других. 

Проект Московского закона об опеке и попечительстве http://www.pro-mama.ru/article_1055.html

Оля  ol_ka71    попросила перепостить    .http://ol-ka71.livejournal.com/#asset-ol_ka71-803


В последний приезд Олеси в Москву мы сводили ее в Институт коррекционной педагогики и по результатам обследования выяснилось,что девочка обучаема,просто ей необходимы занятия по специальной системе для слепых и слабовидящих. В дди ,который находится в астраханской степи,отрезанный от всего мира,таких специалистов,конечно,нет.Как и нет многих других специалистов.До сих пор.И даже десятки проверок пока на это не повлияли.
Ну да вернемся к Олесе.
Своими силами мы организовали Олесе такие занятия.Педагог приезжает 3 раза в неделю и занимается с ней час.Кроме того, еще 2 часа занимает дорога в оба конца,но нашелся и водитель ,согласный на такие условия.
Теперь требуются только средства.И в этом мы просим вашей помощи.Занятия запланированы до конца декабря.За это время мы попытаемся перевести олесю если уж не в Сергиев Посад к Кристине,то хотя бы в Астрахань в школу-интернат для слабовидящих.Но для этого она должна хотя бы знать дошкольную программу.Ведь ей уже 11 лет.


необходимая сумма на ноябрь 15 780 руб, декабрь 19 725 руб.

Купила себе журнал STORY.  А там статья Дмитрия Быкова, про Светлану Сорокину. Называется "Одинокая женщина с приемным ребенком". Ну там про то - про се, немножко про телевидение, немножко про усыновление с патронатом, и про дочку ее много. Вобщем, вполне себе такая статья, читать можно.

А заканчивается эта статья фразой:
"Все чаще мне кажется, что образ Родины - одинокая женщина с приемным ребенком, а вовсе не та, которая с мечом". Вот ведь сказал, а!

Вот сижу и думаю - может, и правда образ?


                               

Вот прочла Танин unonna комментарий к предыдущему посту, и поняла, о чем я давно-давно хочу написать. Дело в том, что они все разные. В смысле - Школы принимающих родителей совсем-совсем разные. На самом деле, люди когда идут в такую школу, они не знают, куда идут. И органы опеки, настаивая на посещении школы кандидатами, понятия не имеют, куда и зачем они людей отправляют. И что там с этими людьми будет:) Потому что в одной школе с ними будет одно, а в другой школе с ними будет совсем другое.

Методика преподавания, опять-таки. Где-то лекции читают, где-то тренинги проводят. Где-то индивидуально обучают (это не потому, что такие заботливые, а потому, что народу мало приходит).

Да и в рамках одной и той же программы, у каждого тренера все по-разному. Авторское это дело, однако. И это естественно, потому что, как бы строго тренер ни придерживался буквы программы, дух-то он туда все равно свой принесет, мы же работаем не только мозгами, но и всей своей уникальной:)  личностью. "Всем Васей", - как говорила моя бабушка...

Ну и что, хорошо это или плохо, что школы разные, и нету у нас порядку на Руси Великой, как всегда... Не стандартизировать ли все программы-школы-тренинги, не привести ли  всех к одному знаменателю, и ввести "стандарт предоставления социальной услуги по обучению кандидатов..."  Чтобы четко и аккуратно, как в макдоналдсе, и потребитель всегда точно знает, что он получит, завернутое в бумажку. 

( Read more... )

Прошло уже пять занятий тренинга. Сегодня заговорили о том, что тренинг подготовки – это как своего рода «беременность». Самое близкое для меня понимание. «Выносить» того ребеночка, который уже где-то живет, но пока еще не твой. Стать родителем. Можно ли подготовиться к тому, чтобы «стать родителем»? Наверное, нет, ровно в той степени, в которой мы не подготовлены к рождению своих. Вот он появляется, орущий и непонятный, и как-то теперь нужно жить – так, чтобы ему было хорошо. Ну, по крайней мере, не так уж плохо. Ответственность? И к ответственности нельзя подготовиться. Она просто сваливается на тебя, и ты либо выдержишь это, либо нет.

( Read more... )

Почему я все время думаю про виртуальную школу? Просто потому, что если мыслить в цифрах и фактах, то никакого другого пути для обеспечения всех кандидатов в принимающие семьи доступным обучением я не вижу.

Вот давайте считать. Есть статистика детей, оставшихся без попечения родителей. Ее можно посмотреть, например, на сайте МинОбра РФ  http://www.usynovite.ru/statistics/2006/ammount/

Там, правда, все гордо остановилось на 2006 году, но это неважно. Есть более новые и более, возможно, точные статистические данные, но сейчас это не важно. В смысле, неважно для тех подсчетов, которые я хочу здесь провести.

Итак, ежегодно выявляется и учитывается более 120 тысяч детей, оставшихся без попечения родителей. По динамике предшествующих лет можно видеть, что цифра колеблется, но не очень сильно. Предположим, сто двадцать, для простоты расчета. "Оставшихся без попечения" - это не значит, что все они кандидаты в детский дом. Предположим, что на половину из них будет оформлена родственная опека. Тогда для наших расчетов остается 60 тысяч детей. Еще раз хочу подчеркнуть, что и цифры приблизительные, и считаю я "навскидку".  Мне сейчас важен порядок цифр. Давайте попробуем считать исходя из этой цифры.

Если детей шестьдесят тысяч, то и семей должно быть шестьдесят тысяч. В год. Подготовленных кандидатов в усыновители, опекуны, патронатные и приемные семьи.

 

Сказать по правде, у меня нет комментария к этой истории. Хотя, пожалуй, есть. Все участники этой истории хотят только добра тому ребенку, о котором идет речь.

( Read more... )

Вот такая история. Все хотят добра. Нетяжелой адаптации в семье. Одни хотят, чтобы ребенок спокойно дышал свежим воздухом и к нему не ездили люди из темного детдомовского прошлого. Другие, те самые "люди из прошлого" хотят, чтоб не рвали по живому, и сестра видалась с братом.
........
Сижу размышляю. Что можно сделать в такой ситуации? Надавить на семью при помощи органов опеки? - Так ведь чем дело-то кончится... Как бы хуже не вышло... Не мешать им там "адаптироваться"?  - Оставив двух детей психовать и тосковать... Я на данный момент выхода не вижу...

Хотела написать еще про мотивацию. Про мотивацию кандидатов к участию в тренинге подготовки принимающих семей. Чтоб, так сказать, всесторонне осмыслить проблему и последовательно разобрать ее по косточкам. Стала вспоминать, когда  сталкивалась с задачей мотивации…ммм… кого бы то ни было… к чему бы то ни стало… И повело меня в воспоминания…


( Дальше довольно личное... )

Так зачем же нужна Школа принимающих родителей? И нужна ли она вообще? Многие люди берут приемных детей, не проходя никакой школы, и воспитывают своих детей, и все у них замечательно. Значит ли это, что подготовка к принятию ребенка в семью – это чья-то прихоть, очередной «тормоз» на пути хороших людей к ребенку?

Стоит ли срываться с работы, откладывать свои домашние и прочие насущные дела, чтобы проводить два вечера в неделю на занятиях? Конечно, знания никому не повредят, но разве нельзя прочитать все необходимое в книжках, или найти в интернете? Да и собственный жизненный опыт, накопленная с годами мудрость взрослого человека разве не помогут справиться с таким, в общем-то, незамысловатым делом, как воспитание ребенка?

Стоит ли тратить несколько месяцев своей жизни на какую-то не совсем понятную «подготовку», отдаляя исполнение заветного желания, откладывая долгожданный момент воссоединения с ребенком? Тем более, если ребенок уже «присмотрен», и осталось-то – бумажки оформить.

( Read more... )

Веду Школу принимающих родителей уже семь лет. Она может по-разному называться. В дд19 это называли «Тренинг подготовки». Кто-то говорит – «курсы». Последнее время больше принято говорить «школа». В дд37 мы «школой» и называем. Название – дело десятое.

А вот зачем люди в эту школу приходят, это интересно и важно. И что там люди получают, тоже важно.