Журнал был назван "Заметки психолога из детского дома". Раньше я им была. В смысле, психологом в детском доме.
Когда я начала вести журнал, в ноябре 2007 года, я работала в детском доме № 19. Детский дом № 19, такой, каким он был при Марии Феликсовне Терновской, стал практически легендой семейного устройства детей-сирот. Мне повезло - я была частью этой легенды. Записи с начала журнала и по февраль 2008 г. относятся к периоду, когда я там работала, в Службе по устройству детей в семью. Тогда начали писаться "Истории детей", и много разного другого.
Потом два года проработала в детском доме № 37. Занималась вроде тем же самым - устройством детей в семьи. Поиск семей, консультирование семей, школа принимающих родителей, сопровождение. Все было так, да не так. Каков поп, таков приход. Тем не менее, честно оттрубила там два года.
Совмещала с работой в ПРОБО "Росток" - это такая организация, которая занимается устройством в семьи детей с особенностями развития. В Бельском Устье - это подо Псковом.
Писала все это время я в основном о работе - дети в детском доме, семейное устройство, школа принимающих родителей. Вообще для меня детская тема - это не столько "про детей", сколько про будущих взрослых. Как ты чувствуешь себя в этом мире, если у тебя было вот такое детство? А если - вот такое? А если - интернатское, детдомовское? Каким взрослым ты будешь, если сейчас ты - "особый ребенок"? Ну и так далее...
В основном указанное ниже содержание журнала относится к тому времени, когда я "была психологом".
А потом я вдруг стала приемной мамой. Уволилась со всех работ. Журнал остановился.
А потом опять продолжился.
Все, относящееся к моей жизни как приемной мамы, и о том, что у нас из этого получается, можно читать под метками Приемная мама и Началось. Многое также под меткой мои дети, потому что со временем перестаешь "делить" детей на "своих" и "приемных". Все мои дети - мои.
Купить книжку можно здесь: ( Купить в интернете, магазине и пр. )Книга о том, как дети попадают в детский дом. О том, как они ждут своих мам, а мамы не приходят. О том, как ребенок находит новую приемную семью. И о том, как они становятся родными - ребенок и его новые родители. Девять историй о разных детях, о разных семьях. Аннотацию к книге написала Людмила Улицкая.
( Read more... )Предыдущая ч.18 здесь
Впереди было три летних месяца, и я знала, что эти месяцы будут нелегкими. Мне предстояло «подготовить ребенка к школе». Хотя вернее было бы сказать так – подготовить ее к «выходу» в обычную, повседневную жизнь, в которой она будет обычной девочкой, «как все».
Дело ведь было не в двойках-тройках. Да, у нее был очень низкий, «ниже плинтуса», уровень знаний, пробелы, провалы, пустоты… Но знания – вещь наживная, сегодня не знаешь, завтра взял да выучил. Дело было в ее общем отношении к жизни, к той же школе, к людям, к своему «месту» среди людей… - все это было у моей девочки в глубоком «минусе».
Она с трудом вписывалась в обычные житейские реалии, не всегда понимала, что происходит вокруг нее. Она испытывала давний, застарелый страх перед школой. Учителя, судя по всему, представлялись ей «великими и ужасными» фигурами, от которых нужно держаться подальше, но «приказов» которых невозможно ослушаться. Она как будто «не видела» других людей, привыкла их игнорировать; и никогда не задумывалась, что чувствуют и о чем думают те, кто рядом с ней. Она привыкла «забиваться в угол», и в прямом, и в переносном смысле этого слова, и ни при каких обстоятельствах не считала, что от нее зависит хоть что-то в этой жизни…
( Read more... )
Поздравляю всех нас с Татьяниным днем!
Силы желаю, и радости, и любви.
Великомученица Татиана, была, судя по всему, женщиной незаурядной. Приятно иметь сильную покровительницу:)))
Действительно ли Господь посылал громы и молнии, чтобы поддержать вмц.Татьяну и устрашить ее гонителей, сейчас трудно сказать...
( Пару слов... )
В Татьяниной истории мне больше всего нравится, пожалуй то, что она ни с кем не спорила)) Просто делала то, что считала нужным. Так вот как-то... С Праздником!
Я почему спрашиваю - вдруг в этот Новый год поняла, что это такой "вопрос к размышлению". Размышляю вот о чем. Пока ребенок маленький, понятно, что он подарит папе-маме - разумеется то, что сделал своими руками. В два годика достаточно каляки-маляки, в три - домик какой-нибудь нарисует, елочку-иголочку... Художественно одаренное чадо сварганит зайчика, а может, даже и медведя в лесу, слепит что-нибудь, аппликацию сделает, понятно - спасибо, малыш, это чудесный подарок. До определенного возраста это устраивает и ребеночка, щедро лепящего-клеящего-разукрашивающего, и взрослых, умиляющихся-восхищающихся-гордящихся.
Потом ребенок подрастает.
( Read more... )
Я тут попишу немножко, в жанре доброго акына. Зачем пишу? Не знаю, зачем пишу, просто хочется. "Рекламных целей" это точно не имеет, потому как, во-первых, с "посещаемостью" там и так все в порядке, а, во-вторых, я понимаю, что ехать туда далеко, это Ходынка, и, например, для меня это из серии "туда и птица не летит", и схема проезда на сайте МГПИ не соответствует действительности, и вообще я уверенно стала туда добираться только с третьего раза.
Опять-таки, тема семинара. Она такая... эээ... немного такая, я бы сказала, не совсем понятная с первого прочтения. Во всяком случе, я не сразу поняла, чего это такое сформулировано. Потому как понятно, что есть детские книги, но они же для детей, а круг чтения взрослых - это же совсем про другое, и дети, конечно, читают взрослые книжки, если они вообще чего-нибудь читают, эти дети, про которых все время говорят, что "они вообще ничего не читают"... А мысль-то, она проста, и заключается в том,что "потребитель" детских книг - это же на самом деле взрослые люди, которые решают, какую книжку ребенку купить, а какую не купить, и делают это исключительно сообразуясь с собственным представлением о том, что такое хорошо и что такое плохо. Эта Катина мысль очень легко входит в мозг, и я потом слышала ее от совсем разных людей, ну и, собственно, на первой встрече Катя всех спрашивала "Какую детскую книжку Вы прочли недавно, и зачем Вы ее читали", и все горячо и помногу говорили о себе, и о детях, и о книжках, и плавно пытались перейти к разговору о мировоззрениии...
( Read more... )
Предыдущая ч.17 здесь
В зеркало она не смотрится. Одевается, не глядя в зеркало. Если в одежде что-то не так, и я ей об этом говорю, начинает себя ощупывать.
- Да ты в зеркало глянь!
- Зачем?
- Увидишь, если что-то не так.
( Read more... )
Вчера уехали с мужем на день рождения, дети остались одни. Младшая сказала - "я включила волшебный фонарик, и смотрела в окно". Утром принесла мне тетрадь:
( Вот что было в тетрадке: )
Я обещала запостить в жж. Не судите строго, автору 10 лет:))
Играющих может быть двое, а может быть две команды по 3-4 человека. Сначала (очередность устанавливается по жребию) играющий одной команды придумывает враку:
– А я видел, как кошка по небу летала!
Игрок другой команды подхватывает:
– А я видел, как самолет на тучу лаял!
И так до тех пор, пока у кого-то из играющих не истощится фантазия.
Ребенок очень быстро понимает, что придумывать – совсем не просто, особенно что-то новенькое. Легче всего использовать старые, уже кем-то выдуманные «враки». Но это никогда не спасает от поражения. Чтобы победить, приходится напрягать воображение, искать образы, подбирать слова.
Попробуйте сыграть в «небывальщину» на пару со своим малышом. После двух-трех туров вы обречены на хроническое поражение. Взрослые, как правило, проигрывают детям в этой игре. Если они, конечно, не поэты.
Из статьи И.Осиной "Играем словами" с сайта Папмамбук
Про сайт написала Катя Асонова, которая ![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif?v=88.8){kind=small}
asya_katina А Катя Асонова - это такой человек, который все знает про детское чтение, и организует семинары, интересные...
Про игру, я чего так встрепенулась-то.
Родители жалуются, что дети врут. Ну, не все и не всегда, но вообще - это один из обычных таких вопросов к психологу - Врет он врет, и почему он врет, и скажите, как сделать так, чтоб не врал? У меня тоже врут, есс-но. Время от времени все врут, наверное. А если себя вспомнить в детстве - так ведь как без этого? Родители, они нервные, им чуть что не так скажи, так себе дороже... ну, не всегда так, бывало и по-другому... Но в целом - ну как можно в детстве прожить и не соврать?
Мне кажется, это такая совершенно замечательная игра. Врать, между прочим, действительно трудно - кто не пробовал, поверьте на слово. Во-первых, нужно, чтобы было воображение, придумываешь-то все сам, никто не подскажет. Во-вторых, нужен хоть какой-то словарный запас. В-третьих - хорошую память, потому что все время забываешь, чего соврал (если много врешь - надо отличную память, но это редко у кого). Вообще много чего нужно, пойду развивать полезные навыки в своих детях...
А еще... Еще грущу. Самое Старшее Дитя покинуло родительский дом. Потому как стало дитя взрослое, и совершенно самостоятельное. Эх.
А была - вот такусенькая была! ... (это я тоскую, и тихо скулю, и ностальгирую по временам, давно ушедшим....)
Фотография была сделана в 1989 году, муж учился на мехмате, все время проводил за книгами. Чтобы не терять контакта с ребенком, брал ее подмышку и показывал, что пишет в тетрадке - "Ей интересно, она будет математиком". Еще предлагал стены оклеить страницами из матанализа, но я как-то не поддерживала...
Знаете, что самое смешное? Она стала математиком. Мехмат МГУ. Муж утверждает, что просто она тогда все запоминала...
( Еще немножко )
Начало здесь
Предыдущая ч.16 здесь
Вопрос с «бальным платьем» оставался открытым. Дело в том, что платье было. Оно висело в шкафу в папиной квартире, ярко-оранжевое, в пол, с огромной розой, пришитой на край декольте. Папа показал мне его в тот день, когда мы оформляли документы в опеке. «Мы купили его с женой, - сказал он, и всхлипнул, - специально для этого случая. Для выпускного бала». Я испытывала смешанные чувства. Конечно, мне было жалко папу, несмотря на все глупости и несуразности, которые он совершал. Я сопереживала ему искренне и от души, ведь потерять жену, с которой прожил много лет – это очень тяжело. Но и раздражение во мне поднималось все сильнее, все чаще чудилась какая-то фальшивая нота в его словах, интонациях. Вот и в тот день… Впрочем, эти мысли я старалась отогнать – не мне судить, какими словами, и в какой тональности человек горюет…
( Read more... )
В детстве читала, и никак не могла представить - как это?
Родители их жили по соседству, под самой крышей — в мансардах двух смежных домов. Кровли домов почти соприкасались, а под выступами проходил водосточный желоб, — вот как раз туда и выходили окошки обеих комнатушек. Стоило только перешагнуть желобок, и можно было сразу попасть через окошко к соседям.
Кровли почти соприкасались - понимаю. Под выступами домов - водосточный желоб - тут еще кажется, что понимаю... Хотя непонятно, как он там висел, посередине между домами? Дальше совсем не понимаю:
У родителей под окнами было по большому деревянному ящику; в них они разводили зелень и коренья, а еще в каждом ящике росло по небольшому кусту роз, кусты эти чудесно разрастались. Вот и додумались родители поставить ящики поперек желобка; они тянулись от одного окна к другому, словно две цветочные грядки. Усики гороха свисали с ящиков зелеными гирляндами; на розовых кустах появлялись все новые побеги: они обрамляли окна и переплетались — все это было похоже на триумфальную арку из листьев и цветов.
Насколько широк мог быть этот желобок? И на что опирались ящики? Ну и, где там помещалась скамеечка? :
Ящики были очень высоки, и дети хорошо знали, что залезать на них нельзя, поэтому родители часто позволяли им ходить друг к другу в гости по желобу и сидеть на скамеечке под розами.
С детства вопрос оставался, но как-то было не настолько актуально... А тут с детьми сказку перечитывали, ну Младшая и задумалась - "Мама, а как это так устроено??" А я объяснить не могу...
В гугле искала, не нашла:(
Начало здесь
Предыдущая ч.15 здесь
Приближался конец мая. Через несколько дней нужно было ехать в бывшую школу моей новенькой детки – на выпускной утренник. Собственно, сам по себе утренник был не настолько привлекательным мероприятием, чтобы ехать радии него в стотридцатикилометровую даль… Нужно было получить свидетельство об окончании начальной школы. Ну и самое главное – забрать у директора документы ребенка.
Чтобы забрать документы в старой школе, нужно принести справку из новой школы – таков порядок. Пора было идти записывать мою детку в новую школу, в пятый класс. Время шло, а я все откладывала и откладывала это немудреное дело со дня на день. Каждый день находила какие-то причины и отговорки, почему мне не нужно идти и записывать ребенка в школу прямо сейчас. Казалось бы, ну что тут такого – зайти в секретариат, назвать фамилию, получить на руки маленькую аккуратненькую справочку…
( Read more... )
Это наше Рождественское дерево
А это рождественские венки, изготовленные собственноручно
( Рождественская красота... )
Отправили детей на конюшню. К коню Грише и прочему табуну, к Лене и Славе, к заснеженным полям, саням, катанию на лыжах, уборке навоза и прочим сельским радостям, которых дети ждали с нетерпением последний месяц уж точно...
Собиралась провести три дня продуктивно. Ответить на зависшие вопросы на Невидимых, сходить с мужем в кино и вообще куда-нибудь сходить с мужем!!! .... три свободных от чад дня.... фиг!!! температура-сопли, когда я умру, сделай мне такой красивый памятник, ладно? мне плохо, я сплю весь день, и мне снятся всякие психоаналитические сны... видимо, высокая температура сказывается... Социальную сеть посмотрела, про Цукерберга. А про жж нету кина? я б посмотрела, все равно невозможно 24 часа спать...
Всех еще раз с новым годом.
Снег пошел, красиво. Полшестого, все мои спят уже. А я - нет. Сижу, думаю, что снег пошел лично мне в подарок. Гулять хочется, но одна не пойду. Посижу еще, посмотрю в окошко. Хорошо. Конец новогодней ночи - безвременье, ничего не надо, никуда не надо. Можно сидеть, просто так. Хорошо.
darbu: Мои прадед и прабабушка тоже были крестьянами. Но у них была пасека и т.д. Бабушка говорила, что если люди не ленились - у них было все. До 33 года, к сожалению.
Кто не ленится, у того и на лице отпечаток :) А хорошее происхождение не редко дает обратный эффект.
tg: Да, мой дедушка тоже так говорил - кто не ленился, жил хорошо.
"Хорошее происхождение" - Вы имеете в виду аристократическое?
darbu: когда люди ни в чем не нуждались, у кого изначально все-все было
tg: О, тут у меня тоже есть "теорийка", почему это так:)) Воспитание же обычно волнами идет через поколение - отхлынуло, прихлынуло, если одно поколение своих детей "строит" и "жучит", то следующее, скорее всего, будет на вопросах воспитания "расслабляться". А в случае "все-все было" эта динамика еще усугубляется обстоятельствами конкретной семьи. То есть, вот это "все-все было" - оно же не с неба упало, кто-то из предков сильно-сильно старался, трудился (ну, на свой лад, кто-то торговал, кто-то воевал, кто-то просто "пахал" и выбивался "в люди"), и вот это ощущение, что НАДО, оно очень сильно транслируется детям, то есть следующему поколению. Они растут "выстроенные". Естественно, в душе бунтуют (внешне редко, потому как умом понимают, что все их благополучие - результат родительского труда, они это ВИДЕЛИ). Ну а вот их дети уже ничего такого не видели, для них все как будто "само собой", и вложенный труд ими не отслеживается. А их родители, в свою очередь, получив в свое время воспитание жесткое, а может, даже и жестокое, хотят дать своим детям ДРУГОЕ. Вот в совокупности все это и дает то, что называют "попустительством" в воспитании, а в сочетании с большими материальными возможностями возникает такая неприятная картинка безответственности, эффект "золотой молодежи", и т.п.
В сущности, в родах действительно знатных и старинных (т.е. тех, которые удерживались вверху ДОЛГО) детей воспитывали строго, давая им четкие, достаточно жесткие ПРАВИЛА ЖИЗНИ. Потому как - кому много дано, у того и ответственность большая, это факт жизни. Человек должен УМЕТЬ ВЫДЕРЖАТЬ благополучие:))) Отсюда
Еще сюда же, чисто личное. Мне так кажется, хочешь вырастить настоящую принцессу - учи ее штопать, гладить и мыть унитаз. И выполнять свой долг. Так, к слову...
Ответ пришел сразу, и был он прост и внятен. Да, продолжает. Это не было мыслью, но скорее ощущением, как будто что-то "щелкнуло" - да, это так, это правда. Она - наша. Это не мое желание. Это факт, реальность, которую я вдруг поняла, пережила, приняла. Просто это так. Загадки мирозданья...
Надо сказать, что революционное время прошло для семьи в целом спокойно. Работали на заводе шесть дней в неделю, хозяйство требовало ежедневных усилий, и «заниматься революцией» было попросту некогда. Да и незачем, считали в семье, потому как сами жили благополучно и зажиточно, и не видели никаких причин что-либо «менять».
( Read more... )
Profile
- tatiana_gubina
- Татьяна Губина
- Центр сопровождения семьи Про-мама
Syndicate
